El Congreso Regional de Filosofía del Norte del Perú-Corefil, es el evento anual de trayectoria e impacto en la macrorregión norte surgido desde la Universidad Nacional de Trujillo a iniciativa del filósofo Víctor Baltodano Azabache, quien continúa promoviéndolo junto a la educadora Flor Díaz Díaz, para difundir el pensamiento filosófico, crítico y creativo con un carácter interdisciplinar en la comunidad académica y ciudadana.

En este año, del 27 al 29 de noviembre, la XII edición del Corefil tuvo por anfitriona a la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, a través de su Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación - Fachse. Debido a la diversidad cultural del Perú y la necesidad de su conocimiento, tuvo por reflexión la “Transversalidad filosófica e Interculturalidad para el desarrollo”.  

Veinte conferencistas de diversas universidades e instituciones peruanas y extranjeras tuvieron lugar para reflexionar sobre el Perú en su diversidad intercultural, a fin de superar la idea de crisis nacional, revalorando el sentido de pertenencia e identidad peruana, buscando que las nuevas generaciones se formen en perspectiva proactiva respecto a nuestra historia y variada cultura, siendo necesario como personas y ciudadanos, conocernos a nosotros mismos, cuestionar propositivamente nuestra realidad y tener impacto en el contexto donde estemos, ¿es acaso nuestra existencia tan insignificante, o tenemos la capacidad de lograr cambios trascendentales partiendo desde el cambio positivo en nuestro propio ámbito?

Comprendiendo la diversidad cultural

Desde la filosofía de la historia, el filósofo sanmarquino Rubén Quiroz Ávila analizó la diversidad peruana desde las poblaciones migrantes extranjeras y sus aportes a la mixtura cultural del Perú. Por ejemplo, desde la colonización hispana, la mano de obra esclava proveniente del África, la migración china y asiática en general, los europeos e ingleses, cada grupo humano vino a nuestro territorio por diversas circunstancias y asentándose asimilaron las tradiciones culturales al mismo tiempo que contribuyeron con las suyas, acrecentando de esta manera nuestra riqueza cultural.

Asimismo, fray Mauro Vallejo Lagos, disertó sobre los aportes del cristianismo católico en general y particularmente de la orden franciscana a la formación cultural del Perú, puesto que fueron los misioneros en recorrer las zonas más alejadas de la serranía y amazonia del país, siendo los primeros en abrir rutas, bosquejar mapas, redactar diccionarios en quechua, aimara así como en los diferentes dialectos de las etnias amazónicas, fundaron ciudades tal como lo fue Chiclayo denominado fundacionalmente como “Santa María de la Concepción del Valle de Chiclayo” alrededor del convento franciscano, según la Real cédula el 17 de septiembre de 1585.

Base antropológica y ética de la interculturalidad

El sustento de toda cultura es el ser humano, por ello es fundamental que la interculturalidad sea también analizada desde la antropología filosófica y la antropología cultural. Sobre este aspecto trataron las conferencias de los maestros Carlos Uriarte Espinoza de nuestra casa de estudios y de David Espinoza Somocurcio de la Universidad de Piura, quienes enfatizaron la importancia de la dignidad humana como base de la vida social que abre al diálogo y al respeto mutuo, pues no habrá bien común sin diálogo ni respeto, sin verme “yo reflejado en el otro para salir al encuentro”, lo que constituye la base de la vivencia en la diversidad intercultural.

En clave de la antropología cultural el doctor César Fernández Alvarado disertó en torno a la concepción cultural del hombre andino de la región Lambayeque, pues muchas veces esta región es asumida en su cultura costera desconociendo toda la riqueza de la cosmovisión andina que también tiene en las zonas de Chongoyape, Incahuasi y Cañaris; por ello, el educador Víctor Vilcabana Sánchez expuso sobre los conceptos filosóficos del quechua lambayecano, resaltado su sentido de armonía con la naturaleza. Esta armonía con la naturaleza es la enseñanza de apertura a la vida social para la vivencia armónica con los demás, tal como lo afirmó la doctora Teresa Arrieta de la Universidad San Agustín de Arequipa en su conferencia “Sobre la ética y la utopía en el mundo andino”, tema que se complementó con la reflexión del maestro Eduardo Calcín Figueroa -docente de la Universidad del Sagrado Corazón- al manifestar que la ética andina, bien aporta para superar la crisis ética de la realidad actual.

Presencia del análisis epistemológico e investigativo

La disciplina epistemológica en el análisis de lo intercultural estuvo presente con la conferencia del filósofo Víctor Baltodano Azabache, docente principal de la Universidad Nacional de Trujillo quien postuló que el conocimiento de la interculturalidad debe partir desde la vivencia práctica contextual, base de toda filosofía conformacional. Asimismo, don Walter Quispe Cutipa, vicerrector de investigación de la Universidad Intercultural Fabiola Salazar Leguía de Bagua, brindó valiosos aportes sobre la realidad investigativa de las universidades interculturales en nuestro país, enfatizando en la necesidad de la formación de catedráticos que conjuguen su especialidad profesional de médicos, abogados o ingenieros, con la investigación científica y el especial interés por la problemática intercultural, algo difícil pero no imposible de conseguir, constituyéndose en un desafío.

En esta misma línea disertó el filósofo Francisco Reluz Barturén sobre el rol de la filosofía en la investigación científica en general, pero particularmente en el diseño etnográfico como el más pertinente para la investigación de la problemática intercultural, manifestando que es la filosofía el eje transversal que pueda -al mismo tiempo- motivar, despertar y consolidar la observación, el análisis, el pensamiento crítico y resolutivo propio de la filosofía y de la investigación científica para atender los diversos problemas de la realidad.

Educación reflexiva, empática y comprometida

El aspecto educativo y didáctico desde la filosofía estuvo a cargo del equipo de estudiantes de la carrera de Educación de la Universidad Nacional de Trujillo, tutoriados por la doctora Flor Díaz, quienes compartieron sus experiencias de responsabilidad social universitaria ejecutada a través de los “Círculos filosóficos de encuentro comunitario para la vida buena” quienes asumen que lo propio de una educación en la filosofía es aprender a vivir en armonía y respeto con los demás y el entorno. Igualmente complementaron esta temática el aporte de los educadores Silvia Aguinaga Vásquez, Segundo Sánchez Tarrillo y Heriberto Solís Sosa, al compartir su Modelo Didáctico basado en la Práctica Filosófica para desarrollar el pensamiento crítico, pues la base de toda mejora personal y social debe partir del aprender a observar, analizar y resolver para convivir éticamente.

Todo educador, del nivel y la especialidad que sea, debe confrontar y resolver la creciente falta del pensamiento crítico y del afinamiento de la sensibilidad en las nuevas generaciones, además del desconocimiento y la poca valoración de nuestra riqueza cultural, siendo aquí donde la filosofía cumple un papel importante en la formación de la sensibilidad y el pensamiento tal como lo remarcaron los docentes universitarios Víctor Hugo Palacios Cruz y Nelson Suárez Delgado, pues como se afirmó  que para comprender los sucesos de una realidad intercultural, se necesita agudizar el pensamiento y el afecto para una toma de conciencia acuciosa, capaz de darse cuenta de todo lo que circunda, mejor aún sin perder detalle, lo que ayuda a captar problemáticas y sentir el compromiso de resolverlas o al menos, explicarlas.  

También, para demostrar orgullosamente de nuestra riqueza cultural durante el desarrollo del Congreso, se tuvo la presencia de diversas actividades artísticas, enriqueciendo la experiencia de los asistentes. Entre ellas, destacan presentaciones poéticas en lengua muchik y pregones costumbristas además de la emblemática marinera y el enérgico tondero, a cargo de destacados escolares de nuestra región. Estas expresiones artísticas no solo entretuvieron, sino que reafirmaron nuestra identidad cultural y resaltaron la importancia de preservar y celebrar nuestras tradiciones.

Equipo organizador y nuevos desafíos

El comité organizador del XII COREFIL guiado por el decano de la FACHSE, Percy Morante, y bajo la asesoría del doctor Wilder Herrera estuvieron, los docentes Francisco Reluz en la coordinación general, Juan Carlos Granados, Julia Liza, Abel Ballena, Luisín Taboada, Tomás Serquén Montehermoso, Julio Fernández Alvarado y Jorge Miranda, además de la valiosa ayuda ejecutiva de los estudiantes de la carrera de Educación en la especialidad de Ciencias Sociales y Filosofía de la FACHSE, pertenecientes a las cátedras de Antropología Filosófica, Filosofía Antigua y Medieval así como de Historia Regional, quienes estuvieron predispuestos a ayudar en todo lo necesario con disposición, entusiasmo y compromiso para asumir nuevos desafíos académicos como parte del aprendizaje universitario, afín de consolidar el profesionalismo formativo de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo.

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(*) Estudiantes de Escuela de Educación – FACHSE, de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo.

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