• Participarán 45 docentes y 25 estudiantes de secundaria de los distritos de Cañaris e Incahuasi.

El Instituto de Cultura USAT – Icusat anuncia el cierre de su convocatoria a maestros, maestras y líderes comunitarios quechua hablantes, para participar de la segunda edición del Taller de Escritura Creativa e Intercultural. Asimismo, hace de conocimiento que fueron en total 45 los docentes de los distritos de Cañaris e Incahuasi,  pertenecientes a los colegios de los poblados de Pozuzo, Lanchipampa, Uyshahuasi, Tasajera, Tolojpampa, Tayapampa y La laguna, quienes resultaron inscritos, sumados a 24 estudiantes de educación secundaria de las mismas comunidades, con quienes iniciarán, desde el presente mes, las reuniones de coordinación y mesas de diálogo para desarrollar la experiencia taller, que durará lo que resta del 2024 y luego la etapa de publicación con aquellos que acompañen todo el proceso de edición y compilación en el 2025.

Entre los años 2021 y 2023 se realizó la primera experiencia “Shumaq Rímay”, como visión y línea político cultural del Instituto de Cultura USAT, liderado por el gestor cultural Carlos Mendoza Canto, director  del instituto; el antropólogo Walther Maradiegue Montaño, investigador Invitado, junto a un entusiasta y comprometido grupo de maestros y maestras, obteniendo como resultado la publicación del libro Shumaq Rímay: Antología de literatura en quechua Incahuasi-Cañaris; que incluyó las creaciones en quechua y español de 15 autores, que vienen circulando en instituciones educativas de estos distritos y en otros centros especializados de nuestro país y el extranjero.

Para el segundo nodo o capítulo de la nueva experiencia que iniciarán el presente año, la organización ha considerado como público objetivo a los maestros y líderes educativos comunitarios de ambas comunidades, complementando la propuesta con la participación de alumnos de nivel secundario (tercero a quinto año) en la visión de un encuentro cocreativo, y etario - generacional, que fortalezca y ponga en valor la lengua y la narrativa quechua.

Conservación de la identidad

La participación de los adolescentes y jóvenes responde al interés de permear y fortalecer su lengua madre, toda vez que este grupo generacional se ven expuestos e influenciados por los medios de comunicación y la vida urbana en su discurrir académico, del ámbito rural a la ciudad.

Asimismo, el involucramiento de los maestros y la comunidad en su conjunto resultan cruciales e importantes para este proyecto de conservación y promoción de nuestra lengua y literatura quechua, dado que nadie mejor que los maestros conoce los mecanismos para estimular y alentar a los jóvenes estudiantes, sea como su guía o a través del propio ejercicio y visibilidad de sus creaciones literarias. Trabajo que estiman será arduo, intenso y comprometido, tal y cual lo fue el primer nodo, por lo que agradecen y felicitan a los recientemente inscritos.